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Agenda 2030 - Gli obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 04 - ISTRUZIONE DI QUALITA'
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La transizione dall'università al lavoro in Europa e in Italia
Bologna : Il Mulino, 2005
Abstract: Questo volume, frutto di una approfondita riflessione sulla transizione al lavoro nei principali paesi europei che ha preceduto la presentazione della VI indagine ALMALAUREA sulla Condizione occupazionale dei laureati, fornisce un quadro comparativo tra i sistemi superiori nazionali e mette a confronto criteri e metodologie di lavoro finalizzate alla valutazione della qualità dell'istruzione ed a favorire l'employability dei nuovi diplomati superiori. La prima parte del volume tratta aspetti specifici e significativi della transizione dei laureati italiani. La seconda parte, dedicata al panorama europeo, presenta alcune tra le più importanti esperienze di ricerca sviluppate e i principali risultati. Nella terza parte vengono raccolti i pareri e le analisi dei relatori che con la loro partecipazione al Convegno di febbraio 2004 hanno contribuito, a partire dalla documentazione della VI indagine ALMALAUREA, alla discussione sugli esiti professionali dai laureati italiani.
La Scuola in cifre l'Università in cifre 2005
Firenze : Le Monnier, 2005
La qualità del capitale umano dell'università in Europa e in Italia
Bologna : Il Mulino, 2005
Le politiche per la casa: scenari e nuove ipotesi strategiche
Milano : IReR, 2005
Lugano : Casagrande, 2005
Libella 2000
Istruzione, innovazione, capitale umano: evidenze empiriche e quadro teorico
Milano : Crisp, 2005
Verso un Polo per la conservazione dei beni culturali in Lombardia
Milano : Regione Lombardia, 2005
Ricerche e strumenti: i quaderni
Bologna : Il Mulino, 2005
Studi e ricerche ; 544
Milano : Angeli, 2005
Collana di sociologia ; 1520.515
Abstract: Il volume presenta i risultati di due ricerche sulla trasformazione del sistema universitario milanese negli anni '90. Con una base di dati appositamente costruita viene descritta in dettaglio l'evoluzione dell'offerta formativa delle nove università milanesi, a livello sia di corsi di laurea che post-laurea. Il quadro che risulta, disaggregato anche per ateneo e per aree disciplinari, è dinamico: aumento della partecipazione, estensione dell'offerta, differenziazione dei percorsi sono alcuni dei fenomeni che emergono.