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Abstract: La ricerca è stata realizzata come contributo per la Review of Higher Education Institutions in Regional Development 2008-2010 dell'OECD, finalizzata ad analizzare gli effetti del sistema universitario sullo sviluppo regionale. Il Rapporto contiene una serie di raccomandazioni per le università e per le politiche regionali e alcuni spunti comparativi. Esso è stato predisposto da un team di esperti internazionali a seguito della fase di autovalutazione, che aveva prodotto il Self Evaluation Report, predisposto da IReR, e di due visite compiute dagli esperti OECD in Lombardia a febbraio e a giugno 2010, nel corso delle quali erano stati incontrati circa 150 stakeholder. Il progetto, coordinato per conto di Regione Lombardia da Éupolis Lombardia, è stato sviluppato attraverso uno Steering Committee, cui hanno partecipato rappresentanti di Regione Lombardia, delle 12 università lombarde, di alcune istituzioni di alta formazione e delle associazioni di rappresentanza. Il volume è liberamente scaricabile anche dal sito dell'OCSE: http://www.oecd.org/edu/imhe/reviewofhighereducationinregionalandcitydevelopment2008-10thelombardyregionitaly.htm [link verificato il 12/12/2013]

Abstract: La presente ricerca si pone l'obiettivo di indagare due ambiti apparentemente distinti, ma in realtà strettamente connessi tra loro: la pratica sportiva e i processi educativi. L'indagine sviluppata intende avvalorare, attraverso l'analisi di dati statistici, di esperienze progettuali e di testimonianze di operatori del settore sportivo ed educativo, la tesi secondo la quale lo sport rappresenta uno strumento educativo complementare ai sistemi educativi e formativi tradizionali e come quindi l'attività fisica contribuisca allo sviluppo, soprattutto nei giovani, di vere e proprie competenze alla vita, quali ad esempio l'importanza di uno stile di vita sano, le modalità di socializzazione e aggregazione in un contesto di regole, partecipazione e responsabilità, il valore dell'inclusione sociale, etc. La prima parte, è volta a individuare la frequenza, le modalità, le motivazioni della pratica sportiva, con un riguardo particolare per i giovani del territorio lombardo. La seconda parte intende invece evidenziare, partendo anche dalle direttive europee, nazionali e regionali in materia, il grande apporto educativo che la pratica sportiva fornisce ai giovani. La terza parte, infine, si pone l'obiettivo di proporre degli spunti possibili di intervento evidenziando dei macro livelli su cui intervenire. La ricerca delle fonti statistiche ha evidenziato la mancanza quasi totale di dati statistici disaggregati a livello regionale, tale carenza ha quindi portato a rivedere l'assetto iniziale e a rielaborare i dati disponibili dalle fonti nazionali dell'Istat e del Coni Lombardia. È proprio alla luce della mancanza di dati statistici sulla tematica di indagine che si è deciso di realizzare, nella seconda parte della ricerca, delle interviste semi strutturate a degli interlocutori privilegiati, sia istituzionali che privati, che operano sul territorio lombardo, in modo da riuscire a colmare il vuoto esistente e riportare, soprattutto, delle proposte di intervento che rispondano ai bisogni reali e concreti del territorio. L'ultima parte, si è fondata su quanto emerso dalla lettura dei dati statistici e dell'analisi trasversale delle interviste.

Abstract: La ricerca prosegue l'attività di valutazione delle politiche e dei programmi regionali di educazione alla cultura, promossa dalla DG Cultura e in particolare dall'Osservatorio culturale di Regione Lombardia. L'attenzione è stata posta specificamente sui progetti e servizi educativi dei musei lombardi a sette anni dall'avvio delle politiche regionali di riqualificazione del sistema museale lombardo, con lo scopo finale di incrementarne la capacità di sviluppare progetti e servizi educativi di qualità. Obiettivi della ricerca sono stati: - fornire un'analisi dei progetti di educazione al patrimonio culturale realizzati dai musei riconosciuti e rivolti al pubblico scolastico e ad altri pubblici; - analizzare le performance dei servizi educativi dei musei e gli strumenti di monitoraggio e di valutazione dei progetti educativi messi in campo dai musei riconosciuti; - dare indicazioni e linee di miglioramento sul versante degli strumenti di valutazione e più in generale della qualità dei servizi educativi.