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Agenda 2030 - Gli obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 04 - ISTRUZIONE DI QUALITA'
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Migrazioni e integrazioni nell'Italia di oggi / a cura di Corrado Bonifazi ; CNR-IRPPS
Roma : CNR - Istituto di Richerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali, 2017
IRPPS Monografie
[Milano] : [S.e.], 2014
Abstract: Durante la Conferenza è stato assegnato il "Premio Éupolis Lombardia 2014" a Piero Bassetti, primo Presidente di Regione Lombardia e attuale Presidente di Globus et Locus e della Fondazione Giannino Bassetti. Il Premio viene assegnato ogni anno a persone o a soggetti pubblici e privati che, nella loro attività, si siano distinti per aver promosso in maniera esemplare lo sviluppo della conoscenza a supporto del buon governo (mission di Éupolis Lombardia).
Milano : Éupolis Lombardia, 2014
Rapporti / Éupolis Lombardia
Abstract: Il Dossier presenta i risultati dell'indagine OCSE-PISA 2012 con riferimento specifico alla Lombardia. PISA (Programm for international Student Assesment) è un ciclo di indagini promosse dall'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) per valutare le effettive competenze della popolazione quindicenne scolarizzata in una prospettiva comparata a livello internazionale. Il programma, con periodicità triennale, mira ad accertare il livello di competenza (literacy) dei quindicenni scolarizzati negli ambiti della lettura, della matematica, delle scienze e del problem solving. Giunta alla quinta edizione, l'OCSE- PISA ha costituito la base per lo sviluppo degli attuali sistemi di valutazione nazionali e lo sviluppo di quelli internazionali. Oggi rappresenta un punto di riferimento per decisori politici, ricercatori, dirigenti scolastici, insegnanti ma anche genitori e studenti che vogliono collocare la qualità del proprio sistema di istruzione all'interno di un quadro internazionale. I dati concernenti gli studenti lombardi giungono con PISA 2012 alla quarta edizione. Infatti PISA 2003 e 2006 avevano visto il sovra campionamento di alcune regioni del Nord finanziato a livello territoriale (Regione e/o Ufficio Scolastico Regionale) fra cui Lombardia. Con PISA 2009 e PISA 2012 il campione PISA italiano prevedeva l'indagine su tutte le regioni italiane finanziata e gestita direttamente da MIUR ed INVALSI. L'ambito principale nell'indagine PISA 2012, è come nel 2003, la literacy matematica. I dati sono stati rilasciati e presentati dall'OCSE nel dicembre 2013, motivo per cui le analisi regionali sono state svolte e presentate solo nel corso del 2014. Il dossier nella prima parte presenta uno sguardo d'insieme dei risultati lombardi nel più ampio panorama internazionale, nazionale e inter-regionale. Offre inoltre una riflessione generale dell'inquadramento dei risultati all'interno del framework di matematica e del problem solving. Infine si delineano alcuni spunti per comprendere l'evoluzione metodologica dell'indagine nelle diverse edizioni. Nella seconda parte, si presentano alcuni approfondimenti sui risultati in relazione ad aspetti di specifico interesse per Regione Lombardia. Il focus è in particolare sugli Istituti di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) visto il ruolo e la specifica responsabilità regionale verso gli studenti che frequentano questa specifica tipologia di istruzione secondaria superiore: per questa ragione un intero capitolo è dedicato ad analizzare i risultati PISA degli IeFP in un confronto che include le altre tipologie di scuola e i risultati Invalsi. I capitoli successivi approfondiscono il tema dei top- performers e degli studenti resilienti, il ruolo dei fattori motivazionali sui risultati e le aspettative educative e occupazionali delle famiglie in relazione ai risultati e alle relative diseguaglianze che potrebbero avere un impatto sul destino degli studenti.
Diciannovesimo rapporto sulle migrazioni 2013 / Fondazione ISMU
Milano : Angeli, 2014
Ismu ; 907.55
[Milano] : [S.e.], [2013]
Abstract: The main focus of the I CARE project was the one of facilitating the recognition of competences gained in other contexts (countries, institutions or systems) and learning settings (formal, non-formal, or informal) for personal care and social workers mobile across Europe through the development of a recognition model based on ECVET principles and technical specifications. Il CD-ROM contiene file pdf organizzati nelle seguenti cartelle: Project information, reports, matrices, tests.
Diciottesimo rapporto sulle migrazioni 2012 / Fondazione ISMU
Milano : Angeli, 2013
Ismu ; 907.48
ICARE PROJECT : workshop nazionale Milano 12 dicembre 2012 / Fondazione CEFASS ... [et al.]
[Milano] : [S.e.], 2012
I servizi per l'impiego nell'ottica della transizione scuola-lavoro : un'analisi comparata / Formez
Roma : Formez, 2012
Azioni di sistema per la pubblica amministrazione ; 36
Bergamo : Sestante Edizioni, 2012
Serie Atlante / a cura di Emanuela Casti ; 4
Diciasettesimo rapporto sulle migrazioni 2011
Milano : Angeli, 2012
Ismu ; 907.48
Sedicesimo rapporto sulle migrazioni 2010 / Fondazione Ismu
Milano : Angeli, 2011
Ismu ; 907.41
Genova : Treellle, 2011
Quaderno ; 9/2
Approfondimenti sui processi di valutazione in Regione Lombardia / IReR, Alberto Brugnoli
Milano : IReR, 2010
Quindicesimo rapporto sulle migrazioni 2009 / Fondazione Ismu
Milano : Angeli, 2010
Ismu ; 907.38
Il lifelong learning e l'educazione degli adulti in Italia e in Europa: dati, confronti e proposte
Genova : Treellle, 2010
Quaderno ; 9
Milano : IReR, 2010
Roma : Carocci, 2009
Studi economici e sociali Carocci ; 47
Milano : Guerini, 2009
Esperienze e metodi
Malata e denigrata: l'università italiana a confronto con l'Europa
Roma : Donzelli, 2009
Interventi
La medicina scolastica in Lombardia
Milano : IReR, 2009